POWER POINTA

NT Tamara López Reina

View SlideShare presentation or Upload your own. (tags: power nuevas)

Power point honetan bullying-ari buruzko informazio orokorra ematen da. Espero dut gustatzea. Nire ustez oso interesgarria da.

TAULA

Perfila	Mutilak (%51,4)	Neskak (%48,6)
Erasotzaileak	99 (%13,4)	27 (%3,9)
Biktimak	62 (%8,4)	54 (%7,8)
Erasotzaile/Biktima	12 (%1,6)	5 (%0,7)
Lekukoak	564 (% 76,5)	610 (%87,6)
Guztira	737 (%100)	696 (%100)

Taula hau 2006. urtean egin zen. Bertan, 10 eta 18 urte artean zituzten umeak parte hartu egin zuten, guztira 2181 izan ziren. Pertsona guztiak lehen hezkuntzako lehenengo, bigarren eta hirugarren mailetan zeuden. Horrela, umeen laguntzaz honako taula bat egin zuten. Honekin, ikastoletan gertatutako bullying-a aztertu zuten. Gainera, umeek kasu bat ikustean zer egiten duten jakin zuten askok geldi geratzen direlako. Espero dut gustatzea nire ustez oso interesgarria delako.

TIK

Hau da TIK -ren mapa kontzepruala espero dut gustaztea.

BULLYING-ARI BURUZKO WEBQUEST-A

Hau da interneten topatu dudan bullyinari buruzko webquest-a espero dut gustatzea. Nire ustez ondo azalduta dago eta interesgarria da benetan.Bertan, ze nolako tratu txarrak agertzen diren klasean azalduta agertzen dira baita nola esku hartu ahal duzun kasu baten aurrean etab.

BULLYIN-A ETA ZIBERBULLYING-A

Hemen jarri dizuet Bullying-aren eta ziberbullying-aren arteko desberdintasunak. Bullying-a edozein esparrutan ematen delako. Espero dut gustatzea.

SARRERA

Bullying-a, azkenaldian gizarteko esparru guztietan eta, bereziki, hezkuntzakoan ardura eta interesa piztu duen arazoa da. Gainera, ikasle guztiak nolabait ikastolan bullyin-a edo tratu txarrak modu batean edo bestean ikusi egin ditugu.

Arazo hau, ikastetxe guztietan ematen den fenomeno bat da. Ez da ikastetxe jakin batzuei edo gizarte-maila jakin batzuei lotutako arazoa, guztietan geratzen da neurri handiago edo txikoago batean.

Arazo honen ondorioz, ume askok eraso izugarriak jasan behar izaten dute. Kasu gehienetan eskolan porrot egiten dute eta haien gizarteratze prozesua ez da egokia izaten.

Egoera horiek detektatzea ez da erraza, guztiek isildu egiten direlako eta heldurik ez dagoen lekuan eta momentuan gertatzen direlako (gela-aldaketak, jolastokia, pasilloak, komunak, aldagelak, jangelak, autobusa, ikastetxeko sarrera eta irteerak…). Hauen sufrimendua eragotzi nahi badugu, arazoari aurre egiteko obligazio profesionala dugu. Ez da adituen gai bat, hezitzaileena eta pertsonen baizik.